O segundo encontro metropolitano de educação ambiental foi um sucesso. Diferentes atores que protagonizam a educação ambiental gaúcha e nacional debateram vários temas durante os dias 23 e 25 de abril, em São Leopoldo. A organização ficou por conta do Instituto Martim Pescador, Projeto Apoema e Unisinos.
A Secretaria de Justiça esteve representada pela Faders, através da área técnica da educação. Além de coordenar a mesa sobre “Educação Ambiental Popular”, a Faders organizou uma oficina sobre diversidade.
O evento também marcou a adesão oficial da Faders na Rede Gaúcha de Educação Ambiental Integrada (REAGI).
Conforme Jorge Amaro, Assessor Técnico de Educação da Faders, “nossa participação esteve centrada no fortalecimento e articulação da educação ambiental e a inclusão. Estamos consolidando nosso papel institucional e assumindo um papel de enfrentamento a degradação ambiental”.
A educação ambiental no Brasil já está consolidada como ação educativa e como tema de pesquisa. No entanto, problematizar a abordagem “ambiental” da educação contribui para seu aprofundamento teórico-metodológico, contribuindo para que tanto a ação educativa quanto a pesquisa fundamentem-se em princípios cada vez mais sólidos. Iniciemos esta problematização refletindo sobre a educação ambiental, antes de tudo, como educação.
A educação ambiental para a sustentabilidade, capaz de atuar na formação de sujeitos sociais críticos, participativos, se pauta pela construção de uma sociedade em que a sustentabilidade seja entendida também como democracia, eqüidade, justiça, autonomia e emancipação. Isso significa superar a idéia, muito presente nas propostas de educação ambiental, que tem como objetivo a “mudança de comportamento” dos sujeitos em busca de comportamentos considerados ambientalmente corretos.
O evento ofereceu palestras com Genebaldo Freire Dias, da Universidade Católica de Brasília - uma referencia nacional e internacional na área da Educação Ambiental e que esteve presente na primeira edição do evento; com o professor e escritor Valdo Barcelos, da Universidade Federal de Santa Maria, que fez o lançamento de duas obras sobre Educação Ambiental.
Tiveram, ainda, atividades culturais com exposições de objetos artísticos com reaproveitamento de materiais, da artista Maria Helena Bueno, de NH, e de alguns materiais pedagógicos construídos com sucata, do Projeto Apoema, e também uma apresentação do Centro de Vivências Redentora, de Novo Hamburgo, com alguns trechos do espetáculo “Humágua”, coordenado pela professora e coreógrafa Carla Regina Macedo e a apresentação do Músico Mauro Harff.
Jorge Amaro coordenou a mesa temática “Educação Ambiental Popular” que teve como painelistas Isabel Carvalho, psicóloga, doutora em educação, autora de livros e artigos sobre ambiente, sociedade e educação e José Matarezi, oceanólogo, especialista em educação ambiental, comunitária e gestão participativa.
Na foto, Miriam Garica, Jorge Amaro e Clarissa Beleza e a professora Solange Guimarães da UNESP (Universidade Estadual Paulista).
A Secretaria de Justiça esteve representada pela Faders, através da área técnica da educação. Além de coordenar a mesa sobre “Educação Ambiental Popular”, a Faders organizou uma oficina sobre diversidade.
O evento também marcou a adesão oficial da Faders na Rede Gaúcha de Educação Ambiental Integrada (REAGI).
Conforme Jorge Amaro, Assessor Técnico de Educação da Faders, “nossa participação esteve centrada no fortalecimento e articulação da educação ambiental e a inclusão. Estamos consolidando nosso papel institucional e assumindo um papel de enfrentamento a degradação ambiental”.
A educação ambiental no Brasil já está consolidada como ação educativa e como tema de pesquisa. No entanto, problematizar a abordagem “ambiental” da educação contribui para seu aprofundamento teórico-metodológico, contribuindo para que tanto a ação educativa quanto a pesquisa fundamentem-se em princípios cada vez mais sólidos. Iniciemos esta problematização refletindo sobre a educação ambiental, antes de tudo, como educação.
A educação ambiental para a sustentabilidade, capaz de atuar na formação de sujeitos sociais críticos, participativos, se pauta pela construção de uma sociedade em que a sustentabilidade seja entendida também como democracia, eqüidade, justiça, autonomia e emancipação. Isso significa superar a idéia, muito presente nas propostas de educação ambiental, que tem como objetivo a “mudança de comportamento” dos sujeitos em busca de comportamentos considerados ambientalmente corretos.
O evento ofereceu palestras com Genebaldo Freire Dias, da Universidade Católica de Brasília - uma referencia nacional e internacional na área da Educação Ambiental e que esteve presente na primeira edição do evento; com o professor e escritor Valdo Barcelos, da Universidade Federal de Santa Maria, que fez o lançamento de duas obras sobre Educação Ambiental.
Tiveram, ainda, atividades culturais com exposições de objetos artísticos com reaproveitamento de materiais, da artista Maria Helena Bueno, de NH, e de alguns materiais pedagógicos construídos com sucata, do Projeto Apoema, e também uma apresentação do Centro de Vivências Redentora, de Novo Hamburgo, com alguns trechos do espetáculo “Humágua”, coordenado pela professora e coreógrafa Carla Regina Macedo e a apresentação do Músico Mauro Harff.
Jorge Amaro coordenou a mesa temática “Educação Ambiental Popular” que teve como painelistas Isabel Carvalho, psicóloga, doutora em educação, autora de livros e artigos sobre ambiente, sociedade e educação e José Matarezi, oceanólogo, especialista em educação ambiental, comunitária e gestão participativa.
Na foto, Miriam Garica, Jorge Amaro e Clarissa Beleza e a professora Solange Guimarães da UNESP (Universidade Estadual Paulista).
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