sexta-feira, 11 de dezembro de 2009

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

Conferência Nacional de Educação


A Conferência Nacional de Educação já tem data marcada. Será de 23 a 27 de abril de 2010. Até lá, serão realizadas Conferências Municipais, primeiro semestre de 2009 e, Estaduais e do Distrito Federal, no segundo semestre do mesmo ano, para garantir a participação de todos aqueles que se interessam em promover educação de qualidade no Brasil. As instituições educativas também poderão, nesse período, organizar suas Reuniões Preparatórias no sentido de debater as propostas apresentadas na busca pela melhoria da educação brasileira.

É importante a participação de todos, principalmente os atores fundamentais do processo educacional: estudantes, professores, gestores, pais, entidades sindicais, movimentos sociais, conselhos de educação, entre muitos outros segmentos. Vamos debater e apresentar propostas para melhorar a Educação Básica, Educação Superior, Educação Profissional e Tecnológica e as demais etapas e modalidades de ensino.

Maiores informações: www.mec.gov.br/conae


Jardim Sensorial do Rio de Janeiro


O assessor técnico da Faders/SJDS, Jorge Amaro, esteve visitando o Jardim Sensorial do Jardim Botânico do Rio de Janeiro. “este espaço contribui para nossa proposta de trabalhar a educação ambiental na perspectiva da inclusão, garantindo o acesso universal aos bens socioambientais para as pessoas com deficiência. É uma bela referência que deve ser multiplicada.”
O Jardim Botânico do Rio de Janeiro tem a missão de “"Promover, realizar e divulgar o ensino e as pesquisas técnico-científicas sobre os recursos florísticos do Brasil, visando o conhecimento e a conservação da biodiversidade, assim como a manutenção das coleções científicas sob sua responsabilidade."

Quer saber mais? Acesse: www.portaldeacessibilidade.rs.gov.br

Faders no Fórum Brasileiro de Educação Ambiental


A Faders, vinculada a Secretaria da Justiça e Desenvolvimento Social está participando ativamente do Fórum Brasileiro de Educação Ambiental, que está ocorrendo no Rio de Janeiro, entre os dias 22 e 26 de julho, sob coordenação da Rede Brasileira de Educação Ambiental.

O assessor técnico Jorge Amaro coordenou a Jornada Temática “Educação Ambiental e Diálogos com a Diversidade”.

Quer saber mais? Acesse: www.portaldeacessibilidade.rs.gov.br

sexta-feira, 26 de junho de 2009

IV Imersão – capacitação em DM


A proposta de “Imersão” está prevista no Projeto do Serviço de Apoio e Formação em Educação (SAFE) da FADERS, elaborado em 2008, pelos profissionais da Fundação, coordenado pela Assessoria Técnica da Educação.


A atividade ocorre desde março de 2009 e visa capacitar internamente os profissionais do SAFE nas especificidades da Educação Especial. Os temas abordados no decorrer das formações foram: Atendimento Educacional Especializado, Diversidade e Transculturalidade, Ética e Educação, Educação de Surdos e Deficiência Visual.


O Curso de Capacitação na área de Deficiência Mental, organizado e ministrado pelas professoras: Carmen Lucia Casacurta, Graciela Rodrigues, Pamalomid Zwetsch e Thaís Campos Teixeira contou com a colaboração da psicóloga Simone Sandri do Serviço de Saúde da FADERS, o acadêmico do Curso de Jornalismo do IPA, Eduardo Purper e o estudante João Vicente Fiorentini e colaboração da psicopedagoga Maria Cristina Pinto e Vera Ione Rodrigues, mãe de João Vicente.

segunda-feira, 4 de maio de 2009

Fórum mobiliza região




A plenária do Fórum de da Política Pública da Pessoa com Deficiência e com Altas Habilidades, ocorrida entre os dias 29 e 30 de abril mobilizou centenas de pessoas em Bento Gonçalves.

Além das palestras sobre acessibilidade, garantia de direitos e educação ambiental, o evento contou com a definição de ações estratégicas para a região referente à implantação de políticas públicas inclusivas.

O Fórum, ocorre desde 1999, organizado pela FADERS, e é o espaço de participação direta da comunidade gaúcha e tem por finalidade o acompanhamento e a fiscalização das políticas públicas. A 73ª Plenária do Fórum foi uma promoção da FADERS, em parceria com o Ministério Público Estadual e Prefeitura Municipal de Bento Gonçalves.

O coordenador do Centro de Apoio Operacional dos Direitos Humanos do Ministério Público, promotor Francesco Conti explanou sobre o papel do MP na garantia de direitos. “Temos um aparato de leis e decretos que precisam estar centro de nossas ações.”

A Assistente Social Angélica Nunes trouxe importantes reflexões sobre acessibilidade e inclusão. “Precisamos desmistificar o protagonismo e a invisibilidade das pessoas com deficiência”.

Jorge Amaro abordou sobre educação ambiental na perspectiva dos direitos humanos. “A educação ambiental é uma ferramenta de disseminação de uma cultura para paz que valoriza a diversidade humana sob todos seus aspectos.”

Cláudio Petrucci, diretor-presidente da Faders destacou “o fórum é o instrumento de controle e de participação. É necessário que todos atuem de forma direta e ajudem a consolidar as políticas públicas.”
Participaram da Plenária o prefeito Roberto Lunelli e o presidente do Conselho das Pessoas com Deficiência Paulo Kreff.
* Na foto, equipe da Educação com o prefeito Lunelli.

quarta-feira, 29 de abril de 2009

II Encontro Metropolitano de Educação Ambiental Martim Pescador


O segundo encontro metropolitano de educação ambiental foi um sucesso. Diferentes atores que protagonizam a educação ambiental gaúcha e nacional debateram vários temas durante os dias 23 e 25 de abril, em São Leopoldo. A organização ficou por conta do Instituto Martim Pescador, Projeto Apoema e Unisinos.
A Secretaria de Justiça esteve representada pela Faders, através da área técnica da educação. Além de coordenar a mesa sobre “Educação Ambiental Popular”, a Faders organizou uma oficina sobre diversidade.
O evento também marcou a adesão oficial da Faders na Rede Gaúcha de Educação Ambiental Integrada (REAGI).
Conforme Jorge Amaro, Assessor Técnico de Educação da Faders, “nossa participação esteve centrada no fortalecimento e articulação da educação ambiental e a inclusão. Estamos consolidando nosso papel institucional e assumindo um papel de enfrentamento a degradação ambiental”.
A educação ambiental no Brasil já está consolidada como ação educativa e como tema de pesquisa. No entanto, problematizar a abordagem “ambiental” da educação contribui para seu aprofundamento teórico-metodológico, contribuindo para que tanto a ação educativa quanto a pesquisa fundamentem-se em princípios cada vez mais sólidos. Iniciemos esta problematização refletindo sobre a educação ambiental, antes de tudo, como educação.
A educação ambiental para a sustentabilidade, capaz de atuar na formação de sujeitos sociais críticos, participativos, se pauta pela construção de uma sociedade em que a sustentabilidade seja entendida também como democracia, eqüidade, justiça, autonomia e emancipação. Isso significa superar a idéia, muito presente nas propostas de educação ambiental, que tem como objetivo a “mudança de comportamento” dos sujeitos em busca de comportamentos considerados ambientalmente corretos.
O evento ofereceu palestras com Genebaldo Freire Dias, da Universidade Católica de Brasília - uma referencia nacional e internacional na área da Educação Ambiental e que esteve presente na primeira edição do evento; com o professor e escritor Valdo Barcelos, da Universidade Federal de Santa Maria, que fez o lançamento de duas obras sobre Educação Ambiental.
Tiveram, ainda, atividades culturais com exposições de objetos artísticos com reaproveitamento de materiais, da artista Maria Helena Bueno, de NH, e de alguns materiais pedagógicos construídos com sucata, do Projeto Apoema, e também uma apresentação do Centro de Vivências Redentora, de Novo Hamburgo, com alguns trechos do espetáculo “Humágua”, coordenado pela professora e coreógrafa Carla Regina Macedo e a apresentação do Músico Mauro Harff.
Jorge Amaro coordenou a mesa temática “Educação Ambiental Popular” que teve como painelistas Isabel Carvalho, psicóloga, doutora em educação, autora de livros e artigos sobre ambiente, sociedade e educação e José Matarezi, oceanólogo, especialista em educação ambiental, comunitária e gestão participativa.
Na foto, Miriam Garica, Jorge Amaro e Clarissa Beleza e a professora Solange Guimarães da UNESP (Universidade Estadual Paulista).

sábado, 4 de abril de 2009

Livros de Paulo Freire desbloqueados para impressão



Preciosidades da obra de Paulo Freire desbloqueadas pra impressão/download nosite. São livros importantíssimos de um pensador brasileiro comprometidoprofundamente com as causas sociais. O material é inovador, criativo,original e tem importância histórica inédita.


Paulo Freire (Recife, 19 de setembro de 1921São Paulo, 2 de maio de 1997) foi um educador brasileiro. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica.


Acesse os livros:
http://www.ac.gov.br/bibliotecadafloresta/biblioteca/index.php?option=com_content&task=view&id=638&Itemid=128.


- A importância do ato de ler
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/A_importancia_do_ato_de_ler.pdf>


- Ação Cultural para aLiberdade
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/Acao_Cultural_para_a_Liberdade.pdf>


- Extensão ou Comunicação
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/Extensao_ou_Comunicacao1.pdf>


- Medo e Ousadia
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/MedoeOusadia.pdf>


- Pedagogia da Autonomia
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/PedagogiadaAutonomia-P%5B1%5D.Freire.pdf>


- Pedagogia da Autonomia
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/PedagogiadaAutonomia-P%5B1%5D.Freire.pdf>


- Pedagogia da Indignação
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/PedagogiadaIndignacao-P%5B1%5D.Freire.pdf>


- Pedagogia do Oprimido
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/PedagogiadoOprimido-P%5B1%5D.Freire.pdf>


- Política e Educação
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/PoliticaeEducacao-P%5B1%5D.Freire.pdf>


- Professora sim, Tia não
<http://www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/Professora_sim,_Tia_nao.pdf>

quarta-feira, 1 de abril de 2009

Abrigagem em pauta


Técnicos da Faders e da Fundação de Proteção Especial participaram de encontro na última terça-feira (31/03) debatendo sobre Abrigagem. A atividade faz parte de uma parceria institucional que busca garantia de políticas públicas para pessoas com deficiência em diferentes espaços sociais.


Desta forma a Faders busca a consolidação de seu papel institucional. Na foto, assessoria da saúde e da educação com técnicos da FPE.

terça-feira, 31 de março de 2009

FADERS na Paraíba


A FADERS, através das assessoras técnicas de educação Miriam Wornicow e Clarissa Beleza estiveram em encontro técnico na FUNAD – Fundação Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficiência em João Pessoa, na Paraíba. O encontro ocorreu na última segunda-feira (23/03) tendo como pauta a troca de experiências entre as instituições, já que no Brasil existem apenas três fundações estaduais no segmento da pessoa com deficiência (RS, SC e PB).


As técnicas da FADERS foram recepcionadas pela presidente da FUNAD, Rosália Araújo.


Conforme Rosália Araújo, “A FUNAD é vinculada à Secretaria de Educação do estado da Paraíba e suas ações tem foco principal a reabilitação da pessoa com deficiência, foco este desde sua fundação. No inicio seu vinculo era com a Secretaria da Saúde.”


Já a FADERS “vem trabalhando na perspectiva dos direitos humanos e consolida-se no ano de 2009 como coordenadora das políticas públicas para este segmento, buscando incessantemente a inclusão social através da valorização e preservação dos direitos da pessoa com deficiência e pessoas com altas habilidades” destacou Miriam Wornicow.


Foi um momento importante de reflexão, onde as fundações apresentaram suas propostas e demandas bem como se articularam para ações futuras.

domingo, 29 de março de 2009

Faders no JardinAção


O domingo (29/03) foi especial no Jardim Botânico de Porto Alegre. Ocorreu mais uma edição do JardinAção, evento promovido e organizado pela Fundação Zoobotânica, Programa Reciclar Banrisul e ONG Cataventus.

Diversos setores da sociedade, tanto públicos como privados, ofereceram exposições, mostras, atividades vivenciais, atendimento na área de saúde, palestras, oficinas, trilhas, visitas orientadas e contação de histórias.

Uma das questões mais aprofundadas no evento foi a valorização da diversidade humana. Neste sentido, aprendizes do Centro Abrigado Zona Norte (CAZON) ministraram oficina de Educação Ambiental e Inclusão Social. Através de baners demonstraram seu trabalho em defesa do meio ambiente. Além disso, trouxeram maquete de compostagem e ainda mudas de árvores nativas que foram doadas aos participantes.

Conforme o assessor técnico de educação Jorge Amaro, “a atividade reforça uma proposta inovadora da Faders, de implementar um Laboratório de Educação Ambiental e Inclusão Social, que funcionará nos espaços do CAZON. Este espaço servirá de suporte a práticas de educação ambiental na perspectiva da inclusão a órgãos públicos, privados e da sociedade civil.”

O trabalho de educação ambiental desenvolvido no CAZON desde 2002 é reflexo de uma série de parcerias que proporcionam um olhar diferenciado sobre o ambiente e as pessoas.

Estiveram no evento a Coordenadora de Educação da Faders, Miriam Wornicow e a diretora do CAZON, Nidia Salva.

A oficina teve a coordenação de João Muller e Jorge Amaro.

sábado, 28 de março de 2009







Com uma parceria entre a FADERS e a Prefeitura Municipal de Agudo, ocorreu nos dias 25 e 26 de março a 72ª Plenária do Fórum Permanente da Política Pública Estadual para Pessoas com Deficiência e Pessoas com Altas Habilidades, nas dependências do Clube Centenário. O Fórum oportunizou aos municípios um momento de discussão, conhecimento, pesquisa e principalmente troca de experiência entre as cidades da região.

Capacitação
No primeiro dia, três palestras abrilhantaram os mais de 300 participantes. Jorge Amaro, biólogo e assessor técnico da educação explanou sobre educação ambiental e inclusão social. Segundo ele, “mais do que conscientizar para a preservação do planeta e dos diferentes ecossistemas, tem que sensibilizar as pessoas para valorização da vida humana.” Já a promotora da comarca de Agudo, Dra. Daniela Sudbrack Gaspar Raiser destacou que “os direitos sociais estão garantidos e possuem instrumentos legais para sua real garantia. Mas é necessário que as pessoas se mobilizem e cobrem isto de seus gestores.” A palestra final ficou por conta de Angélica Nunes e Vera Negrini, que explanaram sobre acessibilidade universal e cidadania. “A construção da cidadania é reflexo da atuação das pessoas como protagonistas”. Salas Temáticas Além de palestras, o evento contou com salas temáticas onde foram debatidos políticas públicas e ações nas áreas da educação, cultura, turismo, esporte, lazer, saúde, trabalho e assistência social e cidadania.
Sala de Gestores
Na sala foi abrodado a importância da inclusão da garantia de recursos para efetivação e implementação das políticas públicas inclusivas a partir do plano plurianual e da lei de diretrizes orçamentárias.

Depoimentos
O prefeito de Agudo, Ari Alves da Anunciação destacou a importância da relação da FADERS com os municípios. “Estamos felizes com esta iniciativa er sempre seremos parceiros. Inclusive estaremos implementando políticas públicas e aperfeiçoando nossas ações.” O Diretor presidente da FADERS, Cláudio Petrucci destacou a mobilização regional “é desta forma que consolidaremos uma política pública eficiente e que atenda os anseios das pessoas com deficiência e com altas habilidades. Que o exemplo de Agudo se espalhe pelo estado, pois somente com parceria e participação que se consolida nosso papel institucional.”
Atrações Culturais
O Grupo de Danças da APAE de Agudo e o Grupo de Teatro de Restinga Sêca abrilhantaram o evento com belíssimas apresentações, que emocionaram os participantes.
Resultados
- Participaram do Fórum 300 pessoas, representando 17 municípios, correspondendo a 49% da região;
- Prioridades regionais por áreas: Educação – capacitação (38%), salas de recursos (31%), equipamentos (15%), acesso no entrono (85) e estrutura (8%); Trabalho – Comissão regional de emprego (34%), qualificação profissional (33%) e captação de vagas (33%); Saúde – articulação entre os municípios (50%), capacitação (25%) e prevenção (25%). Cidadania e Assistência Social – Beneficio de Prestação Continuada Escolar (34%), transporte acessível (33%) e habitação de interesse social (33%).

Quem esteve prestigiando o evento foi o diretor do Departamento de Cidadania e Direitos Humanos da SJDS, Plínio Zalewski.

quinta-feira, 19 de março de 2009

Educação em encontro com senador Paim

Os assessores técnicos da educação Jorge Amaro e Clarissa Beleza estiveram em agenda com o Senador Paulo Paim nesta quinta-feira (19/03). O encontro foi centrado na articulação de ações junto aos diferentes programas federais que dialoguem com a diversidade.
O senador se colocou a disposição na construção de uma agenda comum, centrada em políticas públicas que valorizem a dignidade humana das pessoas com deficiência e pessoas com altas habilidades.

FADERS E FUNASA estreitam relação


Representantes das áreas da educação e saúde da FADERS estiveram em Passo Fundo palestrando para servidores da área técnica da FUNASA na quarta-feira (18/03).
O principal objetivo do encontro foi apresentar o funcionamento da política pública para pessoas com deficiência e pessoas com altas habilidades no estado e o papel da FADERS neste contexto.

Na foto, Jorge Amaro, Assessor Técnico da Educação(FADERS)Jair Martins, Chefe da Assessoria de Saúde Indígena da FUNASA e Andréa Asti Severo, Coordenadora da Área Técnica da Saúde(FADERS).
Quer saber mais sobre a FUNASA?

segunda-feira, 16 de março de 2009

Convênio vai proporcionar capacitação com foco na conservação ambiental


Com o foco na promoção do consumo consciente, na geração de renda, na preservação dos recursos naturais e na gestão ambiental local, foi firmado, na manhã da sexta-feira (13) em Osório, convênio entre o Estado, através da Secretaria do Meio Ambiente (Sema) e a ONG Nordestão, com interveniência do município de Osório. O projeto Responsabilidade Ambiental: Mudando Conceitos e Atitudes irá beneficiar os municípios de Osório, Torres, Maquiné, Balneário Pinhal e Mostardas, onde ocorrerão cursos e oficinas destinadas à comunidade e aos alunos da rede municipal destas cidades. O convênio atingirá, ainda, outros 16 municípios do Litoral Norte.

A Faders esteve representada no ato pela Gestora Educacional Miriam Wornicow D’Ávila Garcia e os assessores técnicos de educação Clarissa Beleza e Jorge Amaro.

A formação e capacitação de representantes dessas cidades e com a comunidade escolar, o governo do Estado pretende aumentar a “rede de proteção”, utilizando como instrumento a educação ambiental. A intenção é iniciar um processo sólido de mudança de conceitos e atitudes nas localidades envolvidas. “Apostar na conscientização das crianças, no trabalho de agentes multiplicadores e em ações socioeducativas é um dos melhores caminhos para conciliarmos a geração de emprego e renda com a preservação e conservação ambiental”, destacou o secretário estadual do Meio Ambiente, deputado Berfran Rosado.

Berfran defendeu, ainda, a intensificação do processo de descentralização da gestão ambiental para que se alcance mais eficiência no trato com o meio ambiente. “Os municípios devem se qualificar para assumir a gestão local, o que é, na verdade, um direito das cidades e de sua população. Nesta linha, o prefeito de Osório, Romildo Bolzan Júnior, informou sobre as ações que o município tem desencadeado e de como assumiu as políticas públicas para a área. “Quanto mais os municípios se envolverem e se comprometerem com a preservação dos recursos naturais, mais ganham suas populações”, afirmou o prefeito, para quem o governo deve continuar empreendendo ações como a assinatura deste convênio.

A coordenadora do programa Pró-Mar-de-Dentro, Maria Elisabete Ferreira, apresentou o planejamento para a execução das atividades, que têm origem na Consulta Popular 2007, em demanda aprovada pelo Corede Litoral.

O evento seguiu na parte da tarde com explanações sobre as temáticas que vão envolver a aplicação do projeto, entre elas gestão ambiental local, ecossistemas de unidades de conservação e monitoramento de turismo em áreas protegidas. Durante todo o dia, na Câmara de Vereadores de Osório, estiveram presentes mais de 200 pessoas de 23 instituições e 25 municípios da área de abrangência do Programa Pró-Mar-de-Dentro, que conduzirá o desenvolvimento do Responsabilidade Ambiental.
Para Miriam Wornicow, “nossa participação reforça os laços de parceria que estabelecemos na proposta de trabalharmos a educação ambiental na perspectiva da inclusão.”

Na foto, assessoria técnica da educação - Faders com o Secretário de Meio Ambiente Berfran Rosado.

Fonte: ASSECOM SEMA

sábado, 14 de março de 2009

FADERS NO ENCONTRO METROPOLITANO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A Assessoria Técnica de Educação da FADERS foi convidada para fazer parte da programação do Encontro Metropolitano de Educação Ambiental. A segunda edição do evento conta com a organização do Instituto Martim Pescador, em parceria com a Associação Projeto Apoema, UNISINOS e CORSAN e ocorrerá nos 23, 24 e 25 de abril de 2009 (de quinta a sábado), no Auditório Central do Novo Campus – UNISINOS (Av. Unisinos, 950, Cristo Rei, São Leopoldo/RS - Centro de Ciências Humanas).

Os servidores Jorge Amaro de Souza Borges, Miriam Wornicow D' Ávila Garcia e Clarissa Aliatti Beleza serão oficineiros, trabalhando a educação ambiental na perspectiva da inclusão. Jorge Amaro, além de coordenar a oficina, será Mediador da Mesa Redonda II, cujo tema é Educação Ambiental Popular. A proposta é trazer uma abordagem em relação à importância da EA no contexto social. A Mesa Redonda ocorre no dia 24 de abril, sexta-feira entre 10h e 11h e 30m e as oficinas ocorrem em duas edições, no dia 25 de abril, sábado – uma na parte da manhã e outra na parte da tarde.

O público a que se destina o evento são todas as pessoas envolvidas com a Educação Ambiental da região metropolitana, em diferentes contextos (escolar, empresarial, comunitário, acadêmico).

terça-feira, 10 de março de 2009

Educação ambiental inclusiva começa a ser traçada (10/03/2009)



Ocorreu nesta terça-feira (10) a primeira reunião para o encaminhamento das ações previstas no Protocolo de Intenções assinado em janeiro entre a Secretaria Estadual do Meio Ambiente (Sema), Fundação Zoobotânica (FZB) e Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas para Pessoas Portadoras de Deficiências e de Altas Habilidades no RS (FADERS). O Protocolo estabelece ações integradas entre os três órgãos para o desenvolvimento de políticas públicas, programas e ações de educação ambiental voltadas a pessoas portadoras de deficiências (PPDs) e de altas habilidades, oportunizando-lhes formação e ampliação de conhecimentos. O encontro de hoje definiu como necessidade prioritária a realização de diagnóstico da acessibilidade aos portadores de deficiências e altas habilidades no Parque Zoológico, em Sapucaia do Sul, Jardim Botânico de Porto Alegre e Museu de Ciências Naturais, administrados pela FZB, e em unidades de conservação geridas pela Sema, especialmente os parques estaduais Itapuã, Itapeva e Delta do Jacuí. O diagnóstico terá que apontar quais as condições atuais nessas áreas de visitação com relação, por exemplo, a rampas, corrimãos, banheiros e bebedouros adaptados a portadores de deficiências visual, auditiva, mental e física e de altas habilidades, além de vídeos legendados para esse público, no caso de palestras explicativas sobre os locais. Outro encaminhamento diz respeito à inclusão de intérprete de libras em eventos de educação ambiental a serem promovidos pela Sema e o cuidado na realização dessas atividades em locais com acesso adequado às PPDs. Participaram da reunião as coordenadoras do Programa Pró-Mar-de-Dentro e da Assessoria de Educação Ambiental da Sema, Maria Elisabete Ferreira e Lílian Zenker; os coordenadores da Educação Ambiental da FZB e do Jardim Botânico, Laura Tavares e José Fernando Rosa Vargas, e os assessores técnicos de educação da FADERS, Jorge Amaro de Souza e Clarissa Alliati Beleza. A próxima reunião está marcada para 23 de março.

Fonte: ASSECOM SEMA

Foto: Acervo Faders

sábado, 7 de março de 2009

8 DE MARÇO É DA MULHER!!!


As mulheres do Século XVIII eram submetidas à um sistema desumano de trabalho, com jornadas de 12 horas diárias, espancamentos e ameaças sexuais O Dia Internacional da Mulher, 8 de março, está intimamente ligado aos movimentos feministas que buscavam mais dignidade para as mulheres e sociedades mais justas e igualitárias. É a partir da Revolução Industrial, em 1789, que estas reivindicações tomam maior vulto com a exigência de melhores condições de trabalho, acesso à cultura e igualdade entre os sexos. As operárias desta época eram submetidas à um sistema desumano de trabalho, com jornadas de 12 horas diárias, espancamentos e ameaças sexuais. Dentro deste contexto, 129 tecelãs da fábrica de tecidos Cotton, de Nova Iorque, decidiram paralisar seus trabalhos, reivindicando o direito à jornada de 10 horas. Era 8 de março de 1857, data da primeira greve norte-americana conduzida somente por mulheres. A polícia reprimiu violentamente a manifestação fazendo com que as operárias refugiassem-se dentro da fábrica. Os donos da empresa, junto com os policiais, trancaram-nas no local e atearam fogo, matando carbonizadas todas as tecelãs. Em 1910, durante a II Conferência Internacional de Mulheres, realizada na Dinamarca, foi proposto que o dia 8 de março fosse declarado Dia Internacional da Mulher em homenagem às operárias de Nova Iorque. A partir de então esta data começou a ser comemorada no mundo inteiro como homenagem as mulheres.



Ilsa da Luz Barbosa

Você que busca no dia a dia sua independência,

sua liberdade, sua identidade própria;


Você que luta profissional e emocionalmente,

para ser valorizada e compreendida;


Você que a cada momento tenta ser acompanheira,

a amiga, a "rainha do lar";


Você que batalha incansavelmente por seus próprios direitos e também por um mundo mais justo e por uma sociedade sem violências;


Você que resiste aos sarcasmos daqueles que a chamam de, pejorativamente, defeminista liberal e que já ocupa um espaço na fábrica, na escola, na empresa e na política;


Você, eu, nós que temos a capacidade degerar outro ser, temos também o dever degerar alternativas para que a nossa Ação criadora, realmente ajude outrasmulheres a conquistarema liberdade de Ser...

quinta-feira, 5 de março de 2009

IMERSÃO EM EDUCAÇÃO








"A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria."

Paulo Freire

JardinAção


A Fundação Zoobotânica do RS, o Programa Reciclar Banrisul e a ONG Cataventus realizam, em área do Jardim Botânico de Porto Alegre, no dia 29 de março próximo, o evento JardinAção, encontro da comunidade gaúcha com diversos segmentos da sociedade organizada, disponibilizando programas e ações que visam o enriquecimento individual e coletivo, através do acesso a atividades educativas, culturais, ambientais e sociais.

As parcerias possibilitam conhecer a diversidade de trabalhos culturais, ambientais e sociais voltados ao bem-estar da comunidade; além de oportunizar ao público, uma série de atividades lúdicas, educativas, desestressantes, e que estejam relacionadas com a qualidade de vida com um todo, fortalecendo uma rede de ações já existentes.

A FADERS estará participando com a oficina "Educação Ambiental e Inclusão Social", que busca incluir as diversidades neste processo.


Data: 29 de março de 2009
Horário: 10 às 17 horas
Local: Jardim Botânico de Porto Alegre
Entrada Franca
Sugestão: trazer 1 kg de alimento não perecível para doação
EXPOSIÇÕES E MOSTRA DE ATIVIDADES
Local: calçadão e estacionamento
Horário: das 10h às 17h

- Divulgação institucional do Centro de Estudos Budistas Bodisatva: CEBB
- Exposição e Mostra de Atividades: Associação Duas Mãos Quatro Patas
- Bosque de Canela na Escola: Bosque de Canela
- Mostra de ações de proteção aos animais: SOS Vira-latas
- A Ciência dos Comuns e a Ecologia Humana: Rosali Kellerman Sun
- Um olhar expandido sobre o Meio Ambiente: Rosali Kellerman Sun
- Cartões de Caixa de Leite: Valéria Silva
- Artesanato em Papel: Grupo Tardes no Botânico
- Artesanato Indígena: OSCIP Yvy Kuraxo (Coração da Terra)
- O Judiciário e a questão ambiental: Ecojus e Centro de Estudos do Tribunal de Justiça
Local: hangar
- O papel de arroz entre nós: Papeloteca Otavio Roth
- Cidadania Planetária: Reciclar Banrisul
Local:caramanchão
- Cerâmicas da artista plástica Carmela Slavutzky: Instituto Elluz
- Floresculturas de Angel Rojas: Instituto Elluz
ATIVIDADES VIVENCIAIS
Local: ao lado do quiosque
Horário: 10 h
- Dança Circular: Alceni Casagrande e Lúcia Guimarães
Local: estacionamento
Horário: 11h
- Caminhada Meditativa: Associação Zen Budista RS (Viazen)
Local: estacionamento
Horário: 15 h
- O Chamado da Terra: Liana Utinguassú
Local: calçadão
Horário: 10 às 17 h
- Jogo de chão: brincando e aprendendo sobre a drenagem urbana: Departamento de Esgotos Pluviais – PMPA
TEATRO
Local: calçadão
Horário: 15h 30 min
- “Uma Lição para Dona Poluição”: Departamento de Esgotos Pluviais – PMPA
Local: proximidades do anfiteatro
Horário: 16h
- Lago dos Cisnes Negros: Instituto Elluz
ATENDIMENTOS NA ÁREA DA SAÚDE
Local: estacionamento
Horário: das 10h às 17h
- Orientação: como cuidar de sua coluna vertebral: AMIQ
- Shinté (Terapia do Toque): Maria Alejandra Giannoni
- Aplicação e divulgação de Reiki: Reiki no Parque
Local: caramanchão
Horário: 10h às 17h
- Johrei: A energia vital: Johrei Centers
Local: coleção de Plantas Medicinais
Horário: 14h
- Conhecendo Plantas Medicinais - Patrícia e Miguel Torres
PALESTRAS
Local: auditório
Horário: 10 h
- Ikebana x terapia: Uma abordagem sistêmica para a ecologia interior: Instituto Elluz
Horário: 12 h
- Um olhar frente a Agenda A3P: Ecojus e Centro de Estudos do Tribunal de Justiça
Horário: 13 h
- O aproveitamento de restos de plantas em artes: Papeloteca Otavio Roth
Horário: 14h
- A arte do Johrei: Johrei Centers
Horário: 15 h 30 min
- Integrando Saúde e Meio Ambiente através das Terapias Holísticas: IPETRANS
OFICINAS
Local: calçadão e estacionamento
Horário: 10h às 17h
- Reciclagem de Garrafas Pet - Reciclar Banrisul
- Laboratório de educação ambiental: METROPLAN
- Eco Arte: CEEE
- Reciclagem: uma alternativa de renda: Kakita Lubre Art
- Educação Ambiental e Inclusão Social: FADERS
Horário: 11 às 14 h
- Mural de Flores: Usina do Papel
Horário: 13 às 16 h
- Reciclando idéias : ikebana x vasos pet: Instituto Elluz
Local: proximidades do anfiteatro
Horário: 14h
- Criação de Sonhadores: NUPEEO/ NEL/ FURG
Local: caramanchão
Horário: 10 às 17 h
- Estimulação da criatividade através da modelagem em argila: Instituto Elluz
TRILHAS
Horário: 14h
Saída: Centro de Visitantes do Jardim Botânico
- Trilha Orientada “Conhecendo o JB”: Jardim Botânico FZB/RS
APRESENTAÇÕES MUSICAIS
Local: estacionamento
Horário: 10 h 30
- Apresentação do Coral Guarani Nhanderu Papa Tenonde
Local: ao lado do Quiosque
Horário: 11 h
- Apresentação da Banda Municipal de Porto Alegre
Horário: 14 h 30 min
- Percussão com instrumentos alternativos e reciclados: Grupo Tambor Falante
Horário: 16 h 30 min
- Apresentação da Orquestra de Flautas Villa-Lobos
Local: ao lado do Centro de Visitantes
Horário: 15 h
- Apresentação do Conjunto Vocal “As Originais”
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
Local: ao lado do Orquidário
Horário: das 10h às 17h
- Roda de Histórias: Grupo Cataventus
Horário: 11h
- “Bac Bafo e Bac Bom no Mundo de Dona Boca”- PROMODONTO
Horário: 14 h
- “Turma do Utilixo” e “Gotita”: Reciclar Banrisul

segunda-feira, 9 de fevereiro de 2009

O I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE EXCLUSÃO, INCLUSÃO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO


O I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE EXCLUSÃO, INCLUSÃO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO é um evento, organizado pelo grupo de pesquisa do mesmo nome da UFPB/CE/PPGE, que contará com a participação de estudantes graduandos e pós-graduandos, grupos sociais, servidores técnicos, professores/as das redes municipais, estaduais e universitárias do Brasil e do mundo, entre outras instituições do meio acadêmico e da sociedade civil.


Objetivo
Promover o espaço de integração entre todos os pesquisadores da temática e os interessados, do meio acadêmico e da sociedade civil, em um campo reflexivo acerca da construção de alternativas de inclusão social e educacional, respeitando–se a diversidade frente à superação da exclusão social, em nosso país.


Parceria estabelece educação ambiental inclusiva


Protocolo de Intenções de caráter inclusivo foi assinado na segunda-feira (26/01) entre a Secretaria Estadual do Meio Ambiente (Sema), Fundação Zoobotânica do RS (FZB/RS) e Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas para Pessoas Portadoras de Deficiência e de Altas Habilidades no RS (FADERS)। O ato ocorreu no gabinete do presidente interino da FZB, Artur José de Lemos Júnior. O documento foi assinado por ele, juntamente com o Secretário do Meio Ambiente em exercício, Francisco Simões Pires, e o diretor-presidente da FADERS, Cláudio Sérgio Vidal Petrucci. O Protocolo de Intenções estabelece ações integradas entre os três órgãos para o desenvolvimento de políticas públicas, programas e ações de educação ambiental voltadas a pessoas portadoras de deficiências e de altas habilidades. Isso vai oportunizar-lhes formação e ampliação de conhecimentos. Conforme Simões Pires, a parceria entre Sema, FZB e FADERS vai promover a inclusão por meio da educação ambiental e maior aproveitamento dos potenciais do Parque Zoológico (em Sapucaia do Sul), Jardim Botânico e Museu de Ciências Naturais (em Porto Alegre), que são vinculados à Fundação Zoobotânica. De acordo com o documento assinado, a Sema e a FZB se comprometem a elaborar projetos de educação ambiental na perspectiva inclusiva, proporcioन ndo a transversalização da temática em todas as suas ações e न s unidades de conservação, promover a acessibilidade universal nos seus espaços de atendimento ao público e qualificar o corpo técnico da FADERS em educação ambiental. Por sua vez, a FADERS deverá qualificar o corpo técnico da Sema e FZB para atendimento a pessoas portadoras de deficiências e de altas habilidades, mapear as atividades de educação ambiental sob a ótica de inclusão e elaborar prioridades de ação e investimentos nesta área.

Fonte: ASSECOM SEMA

quarta-feira, 14 de janeiro de 2009

Inscrição para SAFE


O SAFE tem como um de seus eixos de atuação o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos incluídos no sistema de ensino comum (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio) e também para alunos incluídos no ensino superior. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva o AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos. Esse atendimento será complementar e não substitutivo ao ensino comum.


Além do atendimento às necessidades específicas do aluno com deficiência, transtorno invasivo do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, outra função do AEE é também assessorar os professores da escola comum, capacitando-os para o trabalho em parceria, através de profissional especializado. Foi aprovada em abril de 2008 a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos invasivos do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.


A inscrição será efetivada mediante análise da equipe, seguindo como critérios a tipologia, a ordem e vaga. Maiores Informações pelo fone: 32282112 ramal 207 ou no link www.portaldeacessibilidade.rs.gov.br.


Este serviço funcionará na rua Morretes nº 222, 3º andar, bairro Sta. Mª Gorethi, fone (051) 33451186 - Porto Alegre/RS.


Serviço de Apoio e Formação em Educação






A partir dos anos 90, movimentos internacionais como a Conferência Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994), influenciaram documentos nacionais como o ECA 8.069/90 e a LDBEN 9394/96. No Estatuto da Criança e do Adolescente o Art. 55 explicita que “Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino”. Se estudarmos leis anteriores como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 4024/61), observamos que ela já apontava o direito dos “excepcionais” à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino, bem como a nossa Constituição Federal de 1988, que diz em seu Art. 208 que o dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino (inciso III). A partir da LDBEN 9394/96 a Educação Especial configura-se enquanto modalidade de educação que perpassa desde a Educação Infantil ao Ensino Superior, não se constituindo em um nível de ensino à parte da educação.



Foi aprovada em abril de 2008 a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos invasivos do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo entre outros aspectos os seguintes:



- atendimento educacional especializado (AEE);


- formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; e
- articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.



A FADERS, nesta conjuntura, vem propor prática na área da educação compatível com a política já descentralizada nos diferentes municípios do Estado. Para tal, o referido projeto visa a Implantação de Serviço de Apoio e Formação em Educação – SAFE, tendo como foco a multiplicação entre os municípios do acúmulo do conhecimento técnico da FADERS nesta área nos últimos trinta e cinco anos.



O referido projeto assume relevância na medida em que adequa-se a uma Política Nacional e reordena serviços institucionalmente de modo a contemplar pressupostos legais referentes à inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em diferentes espaços da sociedade. O Atendimento Educacional Especializado, conforme a Política tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos. Esse atendimento será complementar e não substitutivo ao ensino comum. Além do atendimento às necessidades específicas do aluno com deficiência, transtorno invasivo do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, outra função do AEE é também assessorar os professores da escola comum, capacitando-os para o trabalho em parceria, através de profissional especializado.




De acordo com Batista e Mantoan (2007), o AEE é uma nova concepção de educação especial, com sustentação legal, além de ser uma das condições para o sucesso da inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.



Em setembro desse ano, 2008, foi aprovado o decreto nº 6.571 que dispõe sobre o Atendimento Educacional Especializado, explicitando a quem ele se direciona, o que é, entre outros aspectos, que subsidiarão a implantação do SAFE, através de reordenamento interno da FADERS.



Considerando os avanços nas pesquisas, estudos e discussões acerca dos alunos com necessidades educacionais especiais, assim como a relevância social, política, cultural e educacional desse trabalho no sentido de desenvolver uma escola para a diversidade, proporcionando ao indivíduo, condições de acesso e permanência na mesma justifica-se a criação, implantação e implementação do Serviço de Apoio e Formação em Educação – SAFE.



Esse serviço na área da Educação da FADERS tem como diretriz principal a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, tendo como foco a capacitação e assessoria aos municípios do Estado do Rio Grande do Sul na implementação desta política. As atribuições deste serviço serão pertinentes aos seguintes eixos: formação continuada, prática supervisionada, produção técnica e pesquisa e atendimento educacional especializado, explicitados nos objetivos específicos posteriormente.



O SAFE é composto pelas seguintes frentes de trabalho:
a) atendimento educacional especializado com vistas a dar base para as capacitações, formações e pesquisas;
b) formação, em serviço, para os próprios profissionais do SAFE; e continuada, aos professores das redes comuns de ensino;
c) prática supervisionada aos professores dos cursos de formação continuada;
d) pesquisa e produção técnica;
e) produção de material para o AEE e para utilização no ambiente escolar e outros.


O Atendimento Educacional Especializado - AEE para alunos incluídos na educação básica (educação infantil, ensino fundamental), ensino médio e ensino superior tem os seguintes objetivos:
•Garantir o acesso, a participação e a permanência do aluno com deficiência, com altas habilidades e com transtornos invasivos do desenvolvimento no ensino comum, através do Atendimento Educacional Especializado.
•Promover meios de acesso para que o aluno supere barreiras físicas, cognitivas, de comunicação dentre outras, no seu processo de aprendizagem.